1.    Szkolny System Oceniania określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów celem zbadania osiągnięć edukacyjnych w zakresie przyjętych programów nauczania.
2.    Niniejsze przepisy stosuje się odpowiednio w stosunku do uczniów wszystkich typów szkół Zespołu Szkół w Rabce-Zdroju.
3.    Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
4.    Zasady przeprowadzania  egzaminu maturalnego regulują odrębne przepisy.

1.    Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
2.    Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a)    poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
b)    pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c)    motywowanie ucznia do dalszej pracy,
d)    dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e)    umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

1.    Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a)    formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych  ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
b)    ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
c)    ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole,
d)    przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
e)    ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 12 ust. 1 i § 13 ust. 2,
f)    ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych  ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
g)    ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce.

Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Ocena śródroczna  jest oceną za pracę w pierwszym okresie nauki, ocena roczna na świadectwie jest oceną za całoroczną pracę ucznia.
 

1.    Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

a)    wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z  realizowanego przez siebie programu nauczania,
b)    sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c)    warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2.    Nauczyciel, który realizuje zatwierdzony do użytku szkolnego przez MEN program nauczania przedstawia w formie pisemnej wymagania na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Kopia wymagań  jest przechowywana u Dyrektora Szkoły.
3.    Obecność na dodatkowych zajęciach edukacyjnych jest obowiązkowa.

4.     Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.

1.    Na podstawie pisemnej opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2.    Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, dostrzegając u ucznia specyficzne trudności w uczeniu się, które mogą uniemożliwić sprostanie przez ucznia wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania może poinformować rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o potrzebie przeprowadzenia odpowiednich badań we właściwej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.
3.    W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego lub specjalnego dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

1.    Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
2.    W uzasadnionych przypadkach uczeń może być na czas określony zwolniony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej.
3.    Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć określonych w § 7 ust. 2 podejmuje Dyrektor Szkoły  na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną. Czas zwolnienia określony jest decyzją na podstawie opinii.
4.    Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, a w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
5.    W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej, drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" (zw.).

1.    Na początku roku szkolnego nauczyciele przedmiotu zapoznają uczniów z  wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych.

2.    Wymagania są przekazywane uczniom i rodzicom (prawnym opiekunom) w formie zapisu w zeszycie przedmiotowym, a każdy uczeń ma obowiązek przekazania ich rodzicom (prawnym opiekunom), którzy podpisem potwierdzają zapoznanie się z ich treścią.

3.    Nauczyciele mają prawo do stosowania innych form informowania o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, jeżeli gwarantują one rzetelne i efektywne przekazanie informacji.

1.    Wychowawcy klas na pierwszym spotkaniu w roku szkolnym zapoznają rodziców ze "Szkolnym systemem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów w Zespole Szkół  w Rabce-Zdroju".
2.    Wyniki oceniania bieżącego będą komunikowane rodzicom na spotkaniach z wychowawcą klasy organizowanych przynajmniej 3 razy w roku szkolnym. Szczegółowy terminarz spotkań ustala Dyrektor Szkoły.
3.    Na spotkania z rodzicami wychowawcy przygotowują pisemną informację zawierającą wykaz ocen z poszczególnych przedmiotów oraz uwagi nauczycieli.
4.    Rodzice (prawni opiekunowie) swoją obecność na spotkaniu potwierdzają własnoręcznym podpisem pod numerem przyporządkowanym ich dziecku. Obecność rodziców na zebraniach jest obowiązkowa. W razie nieobecności rodzice są zobowiązani do kontaktu z wychowawcą klasy.

1.    W szkole stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć uczniów:

a)    ocena ustnej wypowiedzi z zakresu bieżąco realizowanych zajęć edukacyjnych (zakres bieżąco realizowanego materiału określa nauczyciel danego przedmiotu),
b)    praca pisemna z zakresu bieżąco realizowanych zajęć edukacyjnych tzw. "kartkówka" (zakres bieżąco realizowanego materiału określa nauczyciel danego przedmiotu),
c)    praca pisemna tzw. "sprawdzian" podsumowująca określony zakres osiągnięć edukacyjnych,
d)    ocena aktywności ucznia w trakcie realizacji zadań edukacyjnych,
e)    stosunek ucznia do realizacji zadań edukacyjnych, np. samodzielne opracowanie pomocy dydaktycznych, prace domowe itp.,
f)    inne formy wynikające ze specyfiki zajęć.

2.    Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Pisemne prace kontrolne sprawdzone i ocenione uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu w szkole w obecności nauczycieli. Pisemne prace kontrolne sprawdzone i ocenione oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania ucznia  przechowywane są do końca roku szkolnego.
3.    Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

1.    Oceny bieżące ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne stosując formy sprawdzania wiadomości zgodnie z § 10 ust.1.
2.    W ciągu tego samego dnia nie może być więcej jak  jedna praca pisemna ("sprawdzian")  - nie dotyczy to innych form oceniania np. "kartkówek".
3.    Uczeń ma prawo znać termin pracy pisemnej ("sprawdzianu") z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem - nauczyciel  dokonuje wpisu do dziennika w momencie zapowiedzi.
4.    Każda praca pisemna podsumowująca partię materiału ("sprawdzian") winna być zaliczona do 7 dni po przyjściu do szkoły. W przypadku dłuższej nieobecności ucznia termin zaliczenia lub poprawy pracy ustala uczeń indywidualnie z nauczycielem do 7 dni po przyjściu do szkoły. Jeśli uczeń był obecny na lekcjach z danego przedmiotu bezpośrednio poprzedzających sprawdzian to nauczyciel ma prawo wyboru terminu zaliczenia.
5.    Nauczyciel nie powinien przeprowadzać prac pisemnych ("sprawdzianów", "kartkówek"), na tydzień przed klasyfikacją roczną.
6.    W przypadku sprawdzania wiadomości w sposób pisemny, nauczyciel powinien powiadomić uczniów o jego wynikach w terminie 14 dni roboczych od jego przeprowadzenia.

1.    Oceny bieżące  ustala się w stopniach według następującej skali, dopuszczając możliwość stosowania w ocenach bieżących (cząstkowych) znaków "+" "-" z wyjątkiem stopnia celującego i niedostatecznego:

2.    Oprócz ocen wymienionych w ust.1 wprowadza się dodatkowe zapisy w dzienniku lekcyjnym:

3.    Uczeń ma prawo do jednokrotnego nieprzygotowania się do lekcji w okresie bez podania przyczyny z przedmiotu, który zgodnie z planem realizowany jest w wymiarze do 2 godzin w tygodniu i do dwukrotnego nieprzygotowania się do lekcji w semestrze z przedmiotu realizowanego co najmniej na 3 godzinach w tygodniu.
4.    Prawo określone w ust.3 traci uczeń oraz cała klasa po nieusprawiedliwionej indywidualnej lub zbiorowej nieobecności na zajęciach.
5.    Uczeń może być zwolniony z odpowiedzi ustnej, pracy pisemnej ("kartkówki"), jeżeli w danym dniu został wylosowany przez Samorząd Uczniowski numer odpowiadający numerowi ucznia w dzienniku, tzw. "szczęśliwy numerek". Wylosowany numer jest wywieszany na korytarzu i w pokoju nauczycielskim. Zwolnienie nie obowiązuje na zapowiedzianych pracach pisemnych i lekcjach powtórzeniowych.
6.    W pierwszych 2 tygodniach nauki szkolnej w klasach pierwszych nie stawia się ocen niedostatecznych.
7.    Oprócz znaku cyfrowego mogą być umieszczane w dzienniku znaki dodatkowe takie jak:

1.    Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2.    Śródroczną, roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:

a)    wzorowe (wz),
b)    bardzo dobre (bdb),
c)    dobre (db),
d)    poprawne (pop),
e)    nieodpowiednie (ndp),
f)    naganne (ng).

3.    Śródroczną i roczną ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia zgodnie z przepisami § 13 ust.9-12.
4.    Roczna ocena z zachowania może być zmieniona jedynie w wyniku postępowania wyjaśniającego, które może wszcząć Dyrektor Szkoły na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) zgodnie z § 21.
5.    Ocena klasyfikacyjna zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem  § 13 pkt 11.
6.    Przy ustalaniu oceny z zachowania ucznia punktem priorytetowym jest dla wychowawcy kryterium jego frekwencji na zajęciach:

a)    uczeń może otrzymać ocenę wzorową mając najwyżej jedną godzinę nieusprawiedliwioną,
b)    uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą mając nie więcej niż trzy godziny nieusprawiedliwione,
c)    uczeń może otrzymać ocenę dobrą mając nie więcej niż siedem godzin nieusprawiedliwionych lub cały jeden dzień,
d)    uczeń posiadający 8-15 godzin nieusprawiedliwionych lub całe dwa dni lekcyjne może uzyskać ocenę co najwyżej poprawną,
e)    uczeń posiadający 16-30 godzin nieusprawiedliwionych lub pięć dni lekcyjnych bez usprawiedliwienia nie może otrzymać oceny wyższej niż nieodpowiednia,
f)    uczeń posiadający powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych lub ponad pięć dni lekcyjnych bez usprawiedliwienia otrzymuje ocenę naganną bez względu na pozostałe kryteria oraz traci wszystkie prawa i przywileje ucznia (m.in. zgłaszanie nie przygotowania, braku zadania, szczęśliwy numerek, pytanie z bieżąco realizowanego materiału, udział w imprezach szkolnych i klasowych).
g)    3 spóźnienia między lekcjami są równoważne z 1 godziną nieusprawiedliwioną.

7.    W dalszej kolejności przy ustalaniu oceny ucznia  z zachowania wychowawca ocenia jego     postawę w następujących obszarach:

A.    wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
B.    postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
C.    dbałość o honor i tradycje szkoły,
D.    dbałość o piękno mowy ojczystej,
E.    dbałość o bezpieczeństwo, zdrowie własne oraz innych osób,
F.    godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
G.    okazywanie szacunku innym osobom.

Aktywność ucznia w poszczególnych obszarach ocenia się w skali 0-1-2, przy czym:

A: Wywiązywanie się z obowiązków ucznia

A1: Stosunek do nauki
W stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, uczeń   osiąga wyniki:

- niskie
- przeciętne
- wysokie

A2: Rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań
Uczeń uczestniczy w zajęciach szkolnych lub pozaszkolnych kół naukowych i zainteresowań albo w innej formie rozwija swoje możliwości, co przynosi mu osiągnięcia w postaci sukcesów naukowych, artystycznych, sportowych, itp.

B: Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej

B1: Postawa moralna i społeczna
Uczeń wykazuje się uczciwością, reaguje na dostrzeżone przejawy zła, szanuje godność osobistą własną i innych osób, przejawia szacunek dla pracy własnej i innych, a także dla mienia szkolnego i własności prywatnej. Jest życzliwy i chętny do pomocy kolegom i innym osobom. Aktywnie udziela się na rzecz szkoły i środowiska.

B2: Sumienność i odpowiedzialność
Uczeń zawsze dotrzymuje ustalonych terminów, pracuje systematycznie, rzetelnie wywiązuje się z powierzonych oraz dobrowolnie podejmowanych prac i zadań.

C: Dbałość o honor i tradycje szkoły
Uczeń aktywnie uczestniczy w szkolnych imprezach okolicznościowych, podejmuje działania na rzecz kultywowania tradycji szkolnych i regionalnych, okazuje szacunek dla symboli narodowych i szkolnych.

D: Dbałość o piękno mowy ojczystej
Uczeń prezentuje wysoką kulturę słowa, wykazuje dbałość  o poprawne używanie języka ojczystego, nie używa wulgaryzmów.

E: Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób

E1: Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
Uczeń zawsze sam przestrzega zasad bezpieczeństwa i reaguje na pojawiające się zagrożenia.

E2: Postawa wobec nałogów i uzależnień
Nie stwierdzono u ucznia żadnych nałogów czy uzależnień, on sam deklaruje, że jest od nich wolny, swoją postawą zachęca innych do naśladowania lub czynnie wspomaga starania innych o wyjście z nałogu czy uzależnienia.

F: Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią

F1: Etyka publikacji w mediach
Materiały publikowane w mediach nie naruszają godności innych osób i nie godzą w dobre imię szkoły.

F2: Kultura w stosunkach z innymi ludźmi
Uczeń jest zawsze taktowny, prezentuje wysoką kulturę osobistą, a jego postawa nacechowana jest życzliwością w stosunku do otoczenia, jest zawsze czysty i stosownie ubrany. Niezgłaszane są wobec jego zachowania uwagi negatywne.

F3: Przestrzeganie szkolnych przepisów porządkowych
Uczeń zawsze i bez względu na okoliczności przestrzega wszystkich przepisów porządkowych i regulaminowych (obuwie zmienne, nieużywanie komórki w czasie lekcji).

G: Okazywanie szacunku innym osobom
Uczeń szanuje godność osobistą innych osób, okazuje im szacunek odpowiednio do wieku i funkcji w społeczności szkolnej, reaguje na niewłaściwe zachowanie innych uczniów w tym zakresie.

Ocenę z zachowania ustala się jako sumę punktów z poszczególnych kategorii. Maksymalna ilość punktów wynosi 24.
Skala oceniania zachowania ucznia przedstawia się następująco:

* uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej, jeśli w którejkolwiek kategorii otrzymał 0 punktów
** uczeń nie może otrzymać oceny bardzo dobrej, jeśli w co najmniej dwóch kategoriach otrzymał 0 punktów
8.    Uczeń nie może otrzymać rocznej oceny z zachowania wyższej niż dobra, jeżeli ocena śródroczna nie jest wyższa niż nieodpowiednia.
9.    Uczeń, który otrzymał śródroczną ocenę naganną z zachowania, traci wszystkie prawa i przywileje ucznia na okres jednego miesiąca po rozpoczęciu nauki w drugim okresie. Jeżeli po upływie miesiąca nie nastąpi  znacząca poprawa w zachowaniu ucznia, to zawieszenie praw przedłuża się na  następny miesiąc.
10.    Uczeń, który w sposób rażący naruszył Statut Szkoły może decyzją Dyrektora Szkoły otrzymać ocenę nieodpowiednią lub negatywną pomimo spełniania kryteriów na wyższą ocenę.
11.    Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną ocenę roczną z zachowania.
12.    Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną z zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy najwyższej w danym typie szkoły nie ukończy szkoły.

1.    Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania.
2.    Uczeń powinien być oceniany systematycznie i uzyskać minimum 5 ocen w ciągu roku szkolnego z różnych form sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (§ 10 ust. 1.), w tym co najmniej  dwie oceny w pierwszym  okresie.
3.    Oceny z poszczególnych zajęć edukacyjnych, ocena z zachowania, ustalane są według skali określonej w § 12 ust.1., § 13 ust.2 bez stosowania znaków "+", "-".  Śródroczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, ocenę z zachowania nauczyciel wychowawca.
4.    Na tydzień przed okresowym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani poinformować ucznia i wpisać do dziennika lekcyjnego przewidywane dla niego śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych a wychowawca ocenę z zachowania.
5.    Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena śródroczna może być poprawiona przez ucznia w nieprzekraczalnym terminie wyznaczonym przez nauczyciela prowadzącego dany przedmiot.
6.    Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki, szkoła w miarę możliwości będzie się starała stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
7.    Po poinformowaniu ucznia o przewidywanej dla niego śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, ocenie z zachowania /zgodnie z § 14 ust.4/, wszystkie kolejne, uzyskane przez niego bieżące oceny z zajęć edukacyjnych, uwagi z zachowania zostają zaliczone do ocen, uwag uzyskanych w drugim okresie danego roku szkolnego.

1.    Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
2.    Oceny z poszczególnych zajęć edukacyjnych, ocena z zachowania  ustalane są według skali określonej w § 12 ust.1., § 13 ust.2.  Roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, ocenę z zachowania nauczyciel wychowawca. Wszystkie oceny końcowe wpisuje się do dziennika pełnym zapisem bez znaków "+" i "-".
3.    Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wliczane są roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
4.    Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca informuje  uczniów i rodziców (prawnych opiekunów)  o zagrożeniach ocenami niedostatecznymi. Fakt poinformowania rodziców o zagrożeniu ocenami niedostatecznymi powinien być udokumentowany na piśmie.
5.    Wszystkie przewidywane dla ucznia roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, ocena z zachowania powinny być wpisane do dziennika lekcyjnego pełnym zapisem i podane do wiadomości uczniów i rodziców na tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
6.    Nauczyciel ma prawo wystawić uczniowi niedostateczną roczną ocenę klasyfikacyjną z danego przedmiotu, którego wcześniej nie zagroził taką oceną, w sytuacji, gdy uczeń w ostatnim miesiącu nauki rażąco lekceważył swoje obowiązki (nieusprawiedliwione nieobecności, lekceważący stosunek do przedmiotu).
7.    Proponowana uczniowi roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania, może zostać obniżona, jeśli w okresie od poinformowania go o ocenie a dniem zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczeń naruszył wymagania, jakie musiał spełnić na daną ocenę /§ 13 ust.9-13/.
8.    Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena roczna klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, którego procedurę reguluje § 20.
9.    Uczeń, który nie został sklasyfikowany może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego zgodnie z § 19.
10.    Roczna ocena klasyfikacyjna z praktyki zawodowej dla uczniów Technikum Informatycznego wystawiana jest przez opiekuna praktyk zawodowych zakładu, w którym uczeń odbywa praktykę. Ocena ta wystawiana jest w porozumieniu z nauczycielem wskazanym przez dyrektora szkoły do koordynacji i opieki nad odbywanymi praktykami i jest traktowana jako roczna ocena klasyfikacyjna w roku, w którym uczeń odbywał praktykę.
Ocena końcowa z praktyk zawodowych na świadectwie ukończenia szkoły wystawiana jest przez wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela, będącego równocześnie opiekunem i koordynatorem praktyk zawodowych.
11.    Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny zgodnie z § 21.

Zaliczenia zajęć "Przygotowanie do życia w rodzinie" dokonuje nauczyciel prowadzący te zajęcia, przyjmując dwustopniową skalę: uczęszczał(a) lub nie uczęszczał(a).

1.    Po podaniu przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych uczeń  może zwrócić się do nauczyciela z prośbą o umożliwienie napisania pisemnego sprawdzianu na ocenę najwyżej o stopień wyższą od proponowanej z zakresu materiału wskazanego przez nauczyciela, zgodnie z wymaganiami na poszczególne oceny  w przypadku gdy spełnione są następujące warunki:

a)    wszystkie nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych z danego przedmiotu są usprawiedliwione,
b)    wszystkie pisemne prace napisane są przez ucznia w terminie,

c)    bieżące oceny nie pozwalają nauczycielowi na jednoznaczne ustalenie oceny rocznej.

2.    Sprawdzian uznaje się za pozytywnie zaliczony jeżeli uczeń uzyskał co najmniej 90% punktacji przewidzianej na daną ocenę według wymagań edukacyjnych z danego przedmiotu.
3.    Po podaniu przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania uczeń  może zwrócić się do wychowawcy z prośbą o uzyskanie wyższej o jeden stopień oceny z zachowania niż proponowana w przypadku gdy są spełnione następujące warunki:

a)    wszystkie jego nieobecności na zajęciach edukacyjnych w danym roku szkolnym są usprawiedliwione,
b)    wywiązał się on ze wszystkich powierzonych mu zadań przez Szkołę,
c)    dodatkowo wykazał się on wyróżniającą postawą w respektowania zasad współżycia społecznego i norm etycznych, co przedstawi i udokumentuje po dniu zaproponowania mu oceny.

Po spełnieniu wszystkich wyżej wymienionych wymagań wychowawca może przyznać uczniowi dodatkowo 1 punkt w każdym z ocenianych obszarów /§ 13 ust.10/, co może spowodować uzyskanie oceny o 1 stopień wyższej niż przewidywana.
4.    Procedura podwyższenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, oceny z zachowania odbywa się od dnia poinformowania ucznia o ocenie do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.
5.    Nieskorzystanie przez ucznia z procedury opisanej w § 17 ust.1-3 skutkuje wystawieniem oceny proponowanej.

1.    W przypadku nieobecności ucznia w szkole jest on zobowiązany dostarczyć pisemne usprawiedliwienie wychowawcy w terminie do 7 dni od dnia powrotu do szkoły. Niespełnienie tego wymogu spowoduje, iż opuszczone godziny zostaną zapisane jako nieusprawiedliwione.
2.    Nieobecność ucznia na zajęciach w szkole, aby była usprawiedliwiona musi wynikać z przyczyn uzasadnionych i być poświadczona zaświadczeniem rodziców (prawnych opiekunów), zwolnieniem lekarskim lub pismem urzędowym.

3.   Uczeń, który posiada nieusprawiedliwione nieobecności może otrzymać:

          a) naganę wychowawcy (do 7 godzin nieusprawiedliwionych lub cały dzień nieobecności),

          b) upomnienie Dyrektora szkoły (od 8 - 30 godzin nieusprawiedliwionych) ze stosowną adnotacją w aktach ucznia,

          c) naganę Dyrektora szkoły z powiadomieniem rodziców oraz stosowną adnotacją w aktach ucznia (powyżej 30

              godzin)  w rozliczeniach okresowych.

4.   Dyrektor może skreślić z listy uczniów, jeśli uczeń ma ponad 100 godzin nieusprawiedliwionych.

5.   Spóźnienie ucznia  na lekcję, do 15 minut od rozpoczęcia lekcji, usprawiedliwia  nauczyciel danego przedmiotu. Dłuższe spóźnienie powyżej 15 minut od rozpoczęcia lekcji może być usprawiedliwione przez wychowawcę, po otrzymaniu stosownego zaświadczenia /tryb i forma określona w §19 ust.1,2/
4.    Uczeń, który  zwalnia się z zajęć w szkole, może zostać zwolniony  po przedstawieniu pisemnego zwolnienia wychowawcy i nauczycielom prowadzącym dane zajęcia. Zwolnienie z zajęć ucznia wypisują rodzice ucznia /prawni opiekunowie/, biorąc za niego w tym czasie pełną odpowiedzialność.
5.    Zwolnienia niepełnoletniego ucznia bez pisemnego zaświadczenia rodziców, na umotywowaną prośbę ucznia z części zajęć w danym dniu może udzielić tylko Dyrektor szkoły.
6.    Ucznia pełnoletniego w przypadku usprawiedliwienia nieobecności, zwolnienia z zajęć obowiązują zasady jak rodziców usprawiedliwiających nieobecności, zwolnienia uczniów niepełnoletnich.
7.    Nieobecność ucznia na egzaminie klasyfikacyjnym, poprawkowym, sprawdzającym lub egzaminie maturalnym może być usprawiedliwiona jedynie przez zaświadczenie lekarskie.

1.    Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresowym/rocznym szkolnym planie nauczania. Uczeń nieklasyfikowany z jednego lub kilku przedmiotów edukacyjnych nie otrzymuje promocji do klasy wyższej. W przypadku nieklasyfikowania z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się "nieklasyfikowany".
2.    Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3.    Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4.    Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok  nauki a także uczeń spełniający obowiązek szkolny nauki poza szkołą.
5.    Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) w następujących terminach: za pierwszy okres najpóźniej do końca lutego, natomiast za drugi okres przed posiedzeniem sierpniowej Rady Pedagogicznej.
6.    Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej a z przedmiotów takich jak: informatyka, technologia informacyjna i wychowanie fizyczne przede wszystkim w formie zadań praktycznych.
7.    Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel uczący danego przedmiotu w obecności innego nauczyciela takich  samych  lub pokrewnych  zajęć edukacyjnych. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. W przypadku uczniów, o których mowa w § 19 ust.4,w Komisji uczestniczy także Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze  jako przewodniczący komisji.
8.    Przewodniczący uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia.
9.    Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala nauczyciel - egzaminator. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) powinien być różny i odpowiadać przedmiotowym kryteriom oceniania.
10.    Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator ustala ocenę zgodnie ze skalą określoną w § 12 ust.1. Ocena ta jest oceną ostateczną z wyjątkiem rocznej oceny niedostatecznej, która na wniosek ucznia lub jego rodziców  (prawnych opiekunów) może zostać zmieniona w drodze egzaminu poprawkowego. Jeżeli egzamin klasyfikacyjny przebiegał niezgodnie z przepisami prawa,  uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrekcji Szkoły w terminie 7 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu, wówczas przeprowadza się ponownie egzamin zgodnie z procedurą przedstawioną w § 21.
11.    Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, który dołącza się do arkusza ocen klasyfikowanego ucznia. Protokół ten zawiera: skład komisji, termin egzaminu, treść pytań (ćwiczeń) egzaminacyjnych oraz wynik egzaminu. Do protokołu dołącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach.
12.    Dyrektor Szkoły może wyznaczyć egzamin klasyfikacyjny uczniowi ubiegającemu się o przyjęcie w tej szkole do klasy bezpośrednio wyższej, niż wynika to z ostatniego świadectwa szkolnego ucznia. W przypadku dokonania przez ucznia zmiany kierunku kształcenia związanej ze zmianą typu szkoły lub profilu nauczania, Dyrektor Szkoły może zwolnić ucznia z obowiązku składania egzaminów klasyfikacyjnych z tych przedmiotów, w których nie ma różnic programowych, a z których uczeń otrzymał na świadectwie co najmniej ocenę dopuszczającą.

1.    Każdy uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2.    W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin z dwóch zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że uczeń otrzymał roczną ocenę z zachowania co najmniej poprawną.
3.    Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) zgłoszoną Dyrektorowi Szkoły w ciągu 7 dni od klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.
4.    Egzamin poprawkowy przysługuje także uczniowi, który w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego otrzymał niedostateczną roczną ocenę z zastrzeżeniem ust.1-2. Prośbę o jego przeprowadzenie uczeń obowiązany jest złożyć na piśmie Dyrektorowi Szkoły w ciągu 7 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego.
5.   Zgodę na dwa egzaminy poprawkowe wyraża Rada Pedagogiczna w formie uchwały.

6.   Uchwała Rady Pedagogicznej jest ostateczna i nie przysługuje od niej odwołanie.

7.   Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej. Wyjątek stanowią zajęcia, dla których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń, wówczas egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący Komisji. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) musi odpowiadać kryterium stopnia, o jaki ubiega się uczeń.
8.    Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu sierpnia, przed pierwszym posiedzeniem Rady Pedagogicznej w nowym roku szkolnym.
9.    Egzamin poprawkowy przeprowadza Komisja powołana przez Dyrektora Szkoły w następującym składzie:

a)    Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący Komisji,
b)    nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
c)    nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek Komisji.
d)    członkami Komisji mogą być ponadto bez prawa głosu: wychowawca ucznia, doradca metodyczny (na wniosek egzaminatora) lub przedstawiciel Rady Rodziców (na wniosek rodziców ucznia)

10.    Nauczyciel, o którym mowa w ust.7 b., może być zwolniony z udziału w pracy Komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne (jeżeli nauczyciel ten zatrudniony jest w innej szkole, za zgodą jej Dyrektora).
11.    Komisja o której mowa w ust.7 może na podstawie egzaminu poprawkowego:

-    podwyższyć ocenę w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu,
-    pozostawić ocenę ustaloną przez nauczyciela w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.

12.    Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład Komisji, termin egzaminu, treść pytań egzaminacyjnych, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez Komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
13.    Uczniowi, który z przyczyn usprawiedliwionych w wyznaczonym terminie nie przystąpił do egzaminu poprawkowego Dyrektor Szkoły może wyznaczyć dodatkowy termin, nie później niż do końca września.
14.    Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
15.    Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych ustalona w drodze egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny w terminie 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. Dyrektor Szkoły  rozpatruje odwołanie w terminie trzech dni i postanawia: oddalić odwołanie podając  uzasadnienie lub  wyznaczyć  egzamin  ponownie  zgodnie  z  procedurą opisana w § 21. Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.

1.    Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2.    W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje Komisję, która:

a)    w  przypadku rocznej  oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza egzamin sprawdzający, który stanowi sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
b)    w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego Komisji.

3.    Termin egzaminu sprawdzającego, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia Dyrektor Szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4.    W skład Komisji wchodzą:

a)    w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
-    Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko  kierownicze - jako przewodniczący Komisji,
-    nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
-    dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
b)    w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
-    Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący Komisji,
-    wychowawca klasy,
-    wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
-    pedagog,
-    psycholog,
-    przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
-    przedstawiciel Rady Rodziców.

5.    Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy Komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w  porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6.    Ustalona przez Komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 12 ust. 1-2.
7.    Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)    w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
-    skład Komisji,
-    termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
-    zadania (pytania) sprawdzające,
-    wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
b)    w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
-    skład Komisji,
-    termin posiedzenia Komisji,
-    wynik głosowania,
-    ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8.    Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9.    Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w  wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
10.    Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w  wyniku egzaminu poprawkowego z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez Komisję jest ostateczna.

1.    Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, a w przypadku klasy najwyższej kończy szkołę, jeśli otrzymał ze wszystkich przedmiotów i zajęć obowiązkowych objętych planem nauczania oceny co najmniej dopuszczające.
2.    Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują  z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
3.    Uczeń może otrzymać promocję z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych minimum 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało-czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem "z wyróżnieniem".